Luana Zimer Fernandes Reis
A Educação Física em uma escola estadual de Minas Gerais: Uma análise da gestão pedagógica.
Orientadora: Ayra Lovisi Oliveira
Membros da banca: Wilson Alviano Júnior e Mariana Cristina Borges Novais
Data: 21/03/2025
Local: De forma não presencial,
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Link da videochamada: https://meet.google.com/yje-umji-oru
Horário: 10h
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão analisou as ações da gestão pedagógica relacionadas ao desenvolvimento da Educação Física, perpassando as questões interdisciplinares, projetos internos e externos de uma escola estadual de Minas Gerais. No contexto de atuação da pesquisadora, notou-se que a execução dos projetos educacionais extracurriculares, executados entre os anos 2022 e 2024, apresentaram lacunas relativas ao planejamento pedagógico. A recorrência dessas intempéries apontou o desalinhamento pedagógico relacionado ao componente curricular Educação Física. A partir desse cenário, propôs-se a seguinte questão norteadora para esta pesquisa: como as ações da gestão da EEMG, em sua dimensão pedagógica, influencia o planejamento da Educação Física no que diz respeito aos projetos e atividades extracurriculares? Assim, esta pesquisa apresentou como objetivo geral entender como as práticas da gestão escolar, relativas à gestão pedagógica influenciam no desenvolvimento das atividades extracurriculares tocantes à Educação Física. E como objetivos específicos: 1 – Descrever a gestão pedagógica da EEMG (seus processos, seus atores, suas ações, etc) e destacar como se dá o planejamento dos projetos e das ações extracurriculares, enfatizando a Educação Física; 2 – Analisar de que maneira as práticas e organização do trabalho pedagógico impactam no desenvolvimento das aulas, projetos e ações interdisciplinares relacionadas à Educação Física na escola; 3 – Propor ações que visem o aprimoramento das práticas de gestão com enfoque na melhoria do trabalho pedagógico que envolvem a Educação Física na EEMG. Nesta investigação qualitativa foram empregadas a pesquisa documental a partir de documentos curriculares BNCC e CRMG, revisão de literatura e entrevista semiestruturada com o diretor, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores de Educação Física. Utilizou-se como suporte teórico estudos que abordam a gestão escolar democrática, gestão pedagógica, e a história e o contexto atual da Educação Física. Os achados dessa pesquisa apontaram que os gestores pedagógicos, ao não incluírem a participação dos professores de Educação Física no planejamento dos projetos, alteram o significado pedagógico, inerente aos objetivos desse componente curricular. Diante disso, foi elaborado um Plano de Ação Educacional (PAE), visando aprimorar a gestão pedagógica da escola, no intuito de aproximar os objetivos pedagógicos ao contexto escolar, especialmente nas atividades interdisciplinares.