Tathiane Arruda Alves

As Tecnologias de Informação e Comunicação: um olhar para a formação continuada dos docentes nos anos inicais do Ensino Fundamental

Orientadora: Liamara Scortegagna

Membros da banca: Miriam Raquel Piazzi Machado  e Carla da Conceição Lima

Data: 10/03/2025

Local: De forma não presencial,

Horário: 13:30

A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), aborda a relevância da formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). O estudo investiga, no contexto da Escola Vale do Saber (nome fictício) em Juiz de Fora, os entraves que dificultam a implementação de formações focadas nas TIC e busca compreender o impacto das políticas públicas de formação continuada entre 2014 e 2024. O trabalho tem como objetivo geral analisar o impacto dessas políticas na integração das TIC ao processo de ensino-aprendizagem, enquanto seus objetivos específicos incluem a descrição das políticas públicas existentes, a análise dos desafios enfrentados por professores e gestores e a proposição de ações estratégicas para aprimorar o uso das TIC na instituição. A pesquisa qualitativa utilizou entrevistas, questionários e análise documental como instrumentos principais. Os resultados destacaram avanços nas políticas públicas para o uso das TIC, mas também evidenciaram lacunas significativas em sua implementação como a subutilização dos equipamentos tecnológicos e a carência de formação continuada para os educadores. Como resposta a esses desafios, foi elaborado um Plano de Ação Educacional (PAE), alinhado à BNCC Computação, para fomentar a cultura digital na escola. As conclusões reforçam a necessidade de uma gestão escolar comprometida e de professores engajados na busca por práticas pedagógicas que integrem de forma eficaz as TIC, reconhecendo o impacto positivo dessas tecnologias na promoção de uma educação mais significativa e transformadora.