Hermano Homero Gomes de Sá

Atividades extraclasse docente: os desafios de sua implementação em uma escola estadual de Minas Gerais

Orientadora: Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim
Membros da banca: Lourival Batista de Oliveira Júnior  e Helena Rivelli de Oliveira

Data: 26/03/2025

Local: De forma não presencial,

Horário:14h

O presente estudo irá analisar a implementação das atividades extraclasse enquanto momento relevante do trabalho docente e os desafios enfrentados pela gestão escolar na organização, acompanhamento e monitoramento dessas atividades no contexto de uma escola estadual de Minas Gerais, localizada no município de Constelação – MG (nome fictício). A pesquisa tem como objetivo geral, investigar as dificuldades que se apresentam na prática cotidiana de implementação das atividades extraclasse, no intuito de propor estratégias de gestão, que visem a melhor organização e efetividade dessa política. Como objetivos específicos foram definidos: (l) descrever o contexto de pesquisa, analisando as normativas que regem as atividades extraclasse docente destinadas à capacitação, formação continuada, planejamento, reuniões e avaliação na rede pública estadual de ensino em Minas Gerais – SEE/MG e como tais momentos ocorrem na referida escola; (ll) analisar como a escola organiza suas atividades extraclasse destinadas a ações de capacitação, formação continuada, planejamento, avaliação e quais fatores interferem na efetivação dessas atividades; (lll) propor estratégias de gestão através de um plano de ação educacional, que auxiliem na implementação e utilização efetiva das atividades extraclasse na escola pesquisada. Para tanto, utilizaremos a metodologia qualitativa, de estudo de caso, por meio da realização de entrevistas semiestruturadas com equipe gestora da escola, Especialistas em Educação Básica (EEB) e vice-diretores, assim como a aplicação de um questionário virtual, respondido pelos professores. Tomamos como principais referenciais teóricos autores do campo da educação, como por exemplo, José Carlos Libâneo, Antônio Nóvoa, Bernadete Gatti e Heloisa Luck que discutem gestão escolar e abordam a escola como espaço de formação e desenvolvimento profissional do docente. Contextualizamos os marcos normativos nacionais e estaduais que respaldam a política de atividades extraclasse docente, que garante 1/3 da jornada de trabalho fora de sala de aula; foi feita também a caracterização da escola onde se passa o caso de gestão e como essas atividades são desenvolvidas. Os resultados da pesquisa indicaram que as atividades extraclasse possuem grande potencial para a formação continuada e valorização docente, mas são comprometidas por desafios como alta rotatividade de professores convocados, sobrecarga administrativa e falta de planejamento estruturado. A partir disso, no quarto capítulo é apresentamos um Plano de Ação Educacional (PAE) que propõe estratégias de gestão como a reorganização das reuniões de Módulo 2, criação de um banco de materiais pedagógicos e a realização de ciclos de formação continuada alinhados às necessidades do corpo docente, que visam superar os desafios identificados, promovendo maior eficácia e alinhamento às normativas estabelecidas pela SEE/MG. A pesquisa espera contribuir com a formação continuada dos docentes e inspirar iniciativas semelhantes em outras escolas da rede pública, fortalecendo a educação pública em Minas Gerais e no Brasil.