Hellen Kelmer Gomes
A utilização do Módulo II para formação continuada docente em uma escola Estadual da Zona da Mata de Minas Gerais
Orientadora: Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim
Membros da banca: Liamara Scortegagna e Helena Rivelli de Oliveira
Data: 21/03/2025
Local: De forma não presencial,
Horário:16h
A partir das experiências e anseios vividos no magistério e na gestão escolar em relação à organização das reuniões coletivas e formação continuada docente, a presente pesquisa parte do seguinte objetivo: identificar e analisar os desafios da gestão da escola em como organizar os momentos formativos dentro do Módulo II. O estudo será desenvolvido através de coleta de dados por uma roda de conversa, tendo como público alvo os professores de uma escola estadual de Minas Gerais. A investigação tem por objetivos: I. Compreender a organização das reuniões de módulo II e dias escolares da escola pesquisada; II. Compreender como a equipe gestora pode utilizar o módulo II e as horas de atividade extraclasse para formação continuada; III. Propor ações voltadas para a gestão escolar que possam auxiliá-la na organização dos momentos formativos nas reuniões de Módulo II. O trabalho se organiza em três capítulos: o primeiro capítulo consta a introdução, onde se apresenta a questão norteadora do estudo, além de descrever a escola pesquisada e o problema da pesquisa. O segundo capítulo busca descrever o caso de gestão, a partir da análise das legislações nacional, estadual e organização interna da escola, sendo complementado por um levantamento de trabalhos voltados ao tema neste PPGP. O terceiro capítulo, de base analítica, apresenta uma discussão teórica sobre formação docente e utilização das reuniões pedagógicas e horas extraclasse para este fim, através de uma revisão bibliográfica com autores que pesquisam sobre formação continuada de professores, descrição da metodologia utilizada (pesquisa qualitativa e uso da roda de conversa) e análise dos dados obtidos em campo. E a pesquisa finaliza com um Plano de Ação Educacional (PAE) elaborado a partir das sugestões dos docentes ouvidos na roda de conversa.