Nome da aluno(a): INÊZ CRISTHINA ASSIS MARCELINO
Título da dissertação: O Programa de Apoio à Qualificação da Universidade Federal de Juiz de Fora na perspectiva do modelo de gestão por competências
Orientador(a): Prof. Dra. Carolina Alves Magaldi
Membros da banca: Dr. Marcos Tanure Sanabio e Dr. Paulo Lourenço Domingues Jr
Data: 26/11/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 16h

RESUMO

A presente dissertação foi produzida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Esta pesquisa tem o intuito de responder à seguinte pergunta norteadora: quais estratégias poderão ser adotadas para aperfeiçoar o fluxo dos processos na A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O estudo refere-se ao Programa de Apoio à Qualificação (Proquali) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) sob a perspectiva do modelo de gestão por competências. O objetivo geral deste trabalho é analisar os critérios de seleção do Proquali/UFJF na perspectiva do modelo de gestão por competências. Assim, a questão norteadora para esta pesquisa expressa-se da seguinte forma: como os critérios de seleção para o Proquali/UFJF podem ser alinhados com o modelo de gestão por competências? Para responder a tal questão foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: apresentar uma breve evolução histórica da Administração Pública brasileira e suas reformas; conceituar o modelo de gestão por competências; apresentar um panorama geral da Universidade Federal de Juiz de Fora e do seu Plano de Desenvolvimento Institucional; delinear o Programa de Apoio à Qualificação da Universidade Federal de Juiz de Fora, identificando, sobretudo, os critérios de seleção aplicados; e, por fim, propor um plano de ação educacional para auxiliar a UFJF na gestão de políticas de capacitação. Trata-se de pesquisa de natureza descritiva e exploratória, cujo delineamento adotado é o estudo de caso. Para tanto, foi utilizada a abordagem qualitativa. Os instrumentos escolhidos para a coleta de dados foram as pesquisas documental e bibliográfica, que envolveram a análise das normas que regem o Programa, das atas de reuniões da Comissão que o supervisiona, dos editais de seleção, das planilhas com dados relativos ao Programa, livros e artigos científicos. Ademais, foram enviados questionários por meio do Sistema Eletrônico do Serviço de Informação ao Cidadão (E-sic) para as outras dez Universidades Federais situadas no Estado de Minas Gerais, com o intuito de obter informações acerca da implementação da gestão por competências, bem como para obter dados de programas similares ao Proquali. Outrossim, utilizou-se como instrumento de pesquisa um grupo focal formado por servidores Técnicos-Administrativos em Educação e Docentes da UFJF que tiveram diferentes experiências com o Programa, com o fito de compreendê-lo melhor. A pesquisa revelou que há não necessidade de se alinhar os critérios de seleção do Proquali/UFJF com o modelo de gestão por competências, mas sim a elaboração de uma política de formação para o serviço. A implantação desta Política implicará na instituição de uma Comissão intersetorial com o objetivo de diagnosticar as competências essenciais à organização articulando o desenvolvimento individual e institucional para a definição de ações de capacitação com base nas diretrizes do modelo de gestão por competências.
Palavras-chave: Administração Pública Gerencial; Desenvolvimento de Pessoal; Gestão por competências; Apoio à qualificação; Critérios de seleção; Bolsas de estudo; Proquali.