Nome da aluna: Maria Socorro Farias dos Santos
Título da dissertação: ANÁLISE DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS GESTORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO ESTADO DO CEARÁ
Orientadora: Profª. Drª. Márcia Cristina da Silva Machado
Membros da banca: Dr. Victor Cláudio Paradela Ferreira e Dr. Júlio Cesar Andrade de Abreu
Data: 15/01/2015
Local: Faculdade de Administração/ UFJF
Horário: 10h30

RESUMO

Esta dissertação tem como objetivo analisar se as ações de formação para os gestores das Escolas Estaduais de Educação Profissional – EEEP, promovidas e articuladas pela Secretaria da Educação do Estado do Ceará são suficientes para atender à demanda na rede, a fim de propor contribuições para uma formação em gestão de EEEP mais efetiva. Esse objetivo geral desdobra-se nos seguintes objetivos específicos: descrever e contextualizar a educação profissional e as escolas desta modalidade de ensino no estado do Ceará; identificar a necessidade de aquisição de conhecimento para melhorar a prática de gestão escolar na percepção dos gestores; analisar comparativamente as necessidades identificadas ao longo das formações oferecidas pela Secretaria a este público e propor um plano de ação que contribua para a melhoria da formação destes gestores. A pesquisa utilizou-se da metodologia qualitativa com o estudo de caso realizado com os gestores de cento e três EEEPs iniciadas nos anos de 2008 a 2014. Além dos estudos bibliográficos, da análise documental sobre o tema, foram realizadas entrevistas com os diretores, elaboradas seguindo o modelo de roteiro semiestruturado para a melhor organização e sistematização da coleta das informações. Esse estudo fundamentou-se teoricamente nos autores que têm contribuído com as discussões sobre a gestão escolar relacionados à ambiência escolar com estratégias e responsabilizações quanto ao papel do gestor, e a necessidade da sua formação ser contínua e eficaz, como: Luck (2000, 2001, 2004, 2006, 2009, 2012), Mintzberg (2010), Machado (2010), Pacheco et al (2005), Polon (2005), dentre outros. Na análise dos resultados da pesquisa observou-se que as formações ofertadas e articuladas pela SEDUC ao longo de sete anos foram e têm sido importantes, embora não suficientes pelo número limitado de vagas em determinadas formações e pelo não atendimento às necessidades básicas e específicas apresentadas pelos gestores da EEEP. Portanto, esta pesquisa evidenciou entre outros fatores, ser imprescindível a oferta de formação continuada em gestão escolar para os gestores da EEEP a fim de promover a qualidade educacional.

Palavras chave: Gestão Escolar. Educação Profissional. Formação de Gestores.