Nome do(a) aluno(a): ANDESON CARLOS SANTOS MORAIS
Título da dissertação: Os efeitos da implementação do Projeto Professor Diretor de Turma – PPDT: um estudo em uma escola de ensino médio regular no interior do Ceará
Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Marcel de Toledo Vieira
Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Eduardo Magrone e Prof(a). Dr(a). Sandra Machado de Souza Lima
Data: 03/05/2022
Local: de forma não presencial, conforme Resolução nº 10/2022-CSPP
Horário: 14h
RESUMO:
O trabalho objetivou analisar as contribuições do Projeto Professor Diretor de Turma para o cumprimento da missão, da visão de futuro e do fortalecimento dos valores da Escola São Miguel, no interior do Ceará. O projeto visa auxiliar e estreitar as relações entre os alunos, suas famílias e a escola, além de ser uma proposta que busca a melhoria da qualidade e a equidade do ensino, com o intuito de amenizar as necessidades educacionais dos atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Nesta pesquisa sobre o PPDT foram analisados outros trabalhos relevantes desenvolvidos sobre esta temática, como Santos (2014), Dias (2016), Bandeira (2020) e Moreira (2021), que deram centralidade ao PPDT em suas respectivas pesquisas, a partir de variados enfoques, perspectivas e objetivos. A discussão teórica da dissertação foi organizada a partir de três eixos. O primeiro eixo, sustentado nas pesquisas de Mainardes (2006; 2009; 2018), trouxe reflexões sobre as políticas públicas educacionais e a organização dos ciclos de políticas. O segundo eixo, que trata da temática de clima escolar, teve sua fundamentação baseada especialmente nos trabalhos de Vinha et al. (2016; 2017; 2019), Candian e Resende (2013 e 2020). Já o terceiro eixo reúne discussões sobre o desenvolvimento socioemocional nos trabalhos de Valentini et al. (2020), Abed (2014) e Vital et al. (2019). Na metodologia foram utilizadas as pesquisas documental e bibliográfica, além da realização de entrevistas e a aplicação de questionário. Os resultados apontaram que alguns aspectos comprometem o desenvolvimento da política, principalmente no que concerne à reduzida carga horária do Professor Diretor de Turma (PDT) e o escasso apoio e participação das famílias nas ações da escola. Notou-se também uma aproximação entre os objetivos do PPDT com a missão, a visão de futuro e os valores da escola pesquisada, porém, tal aproximação não é suficiente para integrar totalmente as ações do PPDT com a visão de futuro, os valores e a missão da escola. Portanto, para amenizar esses aspectos, foi proposto um Plano de Ação Educacional constituído por um conjunto de intervenções que visa aprimorar e aperfeiçoar a política do PPDT com ações que vão desde a articulação do Projeto Político Pedagógico (PPP) com os objetivos do PPDT até a criação de um cronograma de conteúdos para a disciplina de Formação Cidadã e Desenvolvimento Socioemocional.
Palavras-chave: Projeto Professor Diretor de Turma. Políticas Públicas Educacionais. Clima Escolar. Desenvolvimento Socioemocional.