Nome do(a) aluno(a): GUILHERME DE LIMA CASTRO

Título da dissertação: AS CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR COORDENADOR DE ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO DESENVOLVIMENTO DA RECUPERAÇÃO PARALELA

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Rita de Cassia Reis

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Ana Carolina Araujo da Silva, Prof(a). Dr(a). Andreia Francisco Afonso e Prof(a). Dr(a). Marianna Meirelles Junqueira

Data: 18/07/2019

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 08h30

RESUMO:  A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado discute a necessidade de haver a recuperação em qualquer que seja a escola, pois, segundo Dutra (2012, p.139)  ela “é necessária para evitar o fracasso no alcance de outros objetivos, mais amplos, concernentes a índices municipais e/ou estaduais e federais.” Desse modo, nesta pesquisa, propomos investigar a contribuição do Professor Coordenador de Área (PCA) no processo de recuperação paralela na Escola Deputado Paulino Rocha (EEFMDPR) localizada no município de Fortaleza/CE. Ao iniciarmos essa investigação, observamos que ao final dos bimestres muitos estudantes ficavam de recuperação paralela na área de Ciências da Natureza e Matemática, contudo, no término do ano letivo, a quantidade de alunos em recuperação final era significativamente menor do que o registrado nas recuperações paralelas iniciais, implicando assim em um baixo índice de reprovação de alunos na escola. Mesmo com um baixo índice de reprovação, sentimos a necessidade de investigar ações que poderiam contribuir para reduzir o número de discentes em recuperação nos primeiros bimestres do ano escolar. Assim, os objetivos definidos para este estudo foram identificar de que maneira a atuação do PCA pode contribuir no processo de recuperação paralela no decorrer do ano letivo, junto aos professores da área de Ciências da Natureza e Matemática e identificar os motivos que contribuem para a diminuição no número de alunos na recuperação final. Justificamos a escolha desse caso devido à atuação do pesquisador como Professor Coordenador de Área (PCA) na escola investigada, e sua função ser a de acompanhar os planejamentos dos professores de Ciências da Natureza e Matemática, no sentido de verificar se os conteúdos ministrados estão de acordo com o cronograma do plano anual, e como está o desempenho das turmas, em termos de notas, no decorrer do ano letivo. Essas ações visam contribuir para a melhoria dos índices da escola, juntamente com os atores envolvidos nesse processo de recuperação paralela, a saber: professores e Núcleo Gestor. Utilizaremos, como fonte de dados para a pesquisa os diários dos/as professores/as de Ciências da Natureza, questionários realizados com os/as docentes e os/as gestores. Para analisar os dados gerados empregaremos a Análise de Conteúdo de Bardin.

Palavras-chave: Recuperação paralela; Professor Coordenador de Área; Ciências da Natureza; Rede Estadual de Ensino do Ceará; Ensino Médio.