Nome do(a) aluno(a): NAYANE JUVENCIO DE SOUSA

Título da dissertação: A BAIXA PERMANÊNCIA DE ALUNOS NO CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS JOÃO DA SILVA RAMOS: UM ESTUDO DE CASO

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Alexandre Chibebe Nicolella

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Daniela Fantoni de Lima Alexandrino e Prof(a). Dr(a). Joyce Louback Lourenço

Data: 12/07/2019

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 10h

RESUMO: A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Esta pesquisa relaciona-se ao Centro de Educação de Jovens e Adultos João da Silva Ramos, que oferta a modalidade EJA semipresencial no segundo segmento do ensino fundamental e no ensino médio. A instituição apresenta baixa permanência dos alunos que ingressam na escola. Evidência disso são os dados de fluxo do ano de 2017, divulgados pela secretaria da escola, os quais demonstram que o Centro registrou uma matrícula inicial de 1263 alunos, dos quais 47% deixaram de frequentar o Ceja até o final daquele ano. Outras questões presentes na rotina da escola denotam situações problemáticas, que associadas a problemas externos podem contribuir para esse elevado número de alunos que não completam os cursos em que se matriculam. Dentre esses problemas pode-se citar a infrequência docente, material didático defasado e dissonante das demandas do público atendido, falta de professores com formação adequada para atuarem nessa modalidade de ensino, quadro de profissionais insuficiente para atender a demanda de algumas áreas, como Matemática e Ciências Humanas. Diante disso, faz-se relevante um estudo que investigue os fatores que contribuem para a baixa permanência dos alunos no Ceja João da Silva Ramos, de modo que se possa definir ações que contribuam para o aumento da permanência dos alunos no Ceja, bem como a conclusão dos seus estudos no período adequado. Assim, espera-se com essa pesquisa um maior aprofundamento a respeito das potencialidades e fragilidades da instituição, de modo a buscar soluções viáveis para o problema. Os principais atores envolvidos são o núcleo gestor da escola, superintendentes da Coordenadoria Regional de Educação, professores, funcionários, alunos e pais. A pesquisadora é coordenadora escolar na instituição desde abril do corrente ano, função que lhe confere possibilidades de contribuir com a minimização de fatores internos que dificultam a permanência dos alunos no Centro em estudo.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Baixa conclusão escolar; Fatores associados ao abandono escolar.