Nome da aluno(a): NÁDIA RAMOS GRISSON DE OLIVEIRA
Título da dissertação: ANÁLISE DE AÇÕES ESCOLARES E RESULTADOS DO PROALFA: ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA DE SUCESSO EM GOVERNADOR VALADARES
Orientador(a): Prof. Dr. FERNANDO TAVARES JÚNIOR
Membros da banca: Dr. LUIZ FLÁVIO NEUBERT e Dra. SANDRA FERNANDES LEITE
Data: 09/08/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Esta pesquisa objetiva analisar as ações implementadas pela equipe gestora de uma escola estadual localizada no município de Governador Valadares, que promoveu a melhoria do desempenho dos alunos no Programa de Avaliação da Alfabetização – Proalfa – entre os anos de 2011 a 2015, tendo em vista o baixo desempenho dos alunos nos anos anteriores. Para isso foi descrito o perfil da escola, bem como sua estrutura física, seu quadro de servidores e os resultados obtidos pelos alunos nas avaliações externas do 3º ano do ensino fundamental, dos anos de 2009 a 2015, comparando-os com os resultados de proficiência alcançados pelas escolas da rede estadual de Minas Gerais e com as escolas da Superintendência Regional de Ensino à qual a escola está jurisdicionada. O objetivo dessa pesquisa consiste em analisar as ações e estratégias implementadas pela escola que propiciaram a melhoria do desempenho dos alunos na avaliação do Proalfa. No referencial teórico, a análise foi sustentada em autores que discutem a gestão escolar com foco nas dimensões da gestão pedagógica e da gestão de resultados. Na conclusão das análises das entrevistas, pudemos constatar que a gestão pedagógica e a gestão de resultados foram bem desenvolvidas, e vimos também que houve bom aproveitamento na implementação do Programa de Intervenção Pedagógica (PIP/ATC), da Educação Integral e da formação continuada para professoras, o PACTO. A pesquisa, a partir da metodologia qualitativa, desenvolve-se por meio de realização de entrevistas com as professoras alfabetizadoras, com a ex-gestora, com a supervisora, com a analista da SRE, visitas para observações do ambiente escolar e de atas de reuniões e dos boletins pedagógicos com os resultados da avaliação do PROALFA. No capítulo 3 elaboramos um Plano de Ação Educacional, como uma proposta de disseminação de ações e capacitação para os novos atores da escola almejando que as ações exitosas sejam potencializadas e as falhas cometidas sejam melhoradas.  A proposta não possui a intenção de prescrever uma lista de ações a serem automaticamente seguidas pela escola, e sim, se tornar um momento reflexivo sobre a prática pedagógica.

Palavras-Chave: Gestão Pedagógica; Gestão Escolar; PROALFA.