ALINE SANTOS DE ALMEIDA – 31/08/2016

Nome da aluno(a): ALINE SANTOS DE ALMEIDA
Título da dissertação: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA SEDUC/AM DA CIDADE DE MANAUS SOBRE A HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA
Orientador(a): Prof. Dr. Luiz Flávio Neubert
Membros da banca: Dr. José Alcides Figueiredo Santos e Dra. Fernanda Henriques Dias
Data: 31/08/2016
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Esse estudo teve como objetivo geral analisar a percepção dos professores da SEDUC/AM de Ensino fundamental da cidade de Manaus sobre as Horas de Trabalho Pedagógico na escola. Para tal, foi feita uma contextualização das Horas de Trabalho Pedagógico (HTPs) por meio dos marcos normativos nacionais, estaduais e da própria rede de ensino. Também foi apresentada uma contextualização geral da SEDUC/AM e mais específica das escolas da capital por ser referência ao público alvo da pesquisa. Como metodologia será utilizada a pesquisa de método misto, justificada pela necessidade de uma análise integrada dos aspectos qualitativos com os quantitativos, e como instrumentos a pesquisa bibliográfica, documental, de campo com aplicação de questionário com professores, a observação da realização das HTPs e entrevista com os gestores do macro sistema da rede estadual de ensino. Os autores principais que embasarão o referencial teórico serão José Carlos Libâneo, Celso Vasconcelos sobre trabalho docente, Maurice Tardif, Dalila Andrade e Antônio Nóvoa com a temática saberes docentes e formação de professores, Jefferson Mainardes e Eduardo S. Condé sobre a abordagem do ciclo de políticas, e referente às HTPs, o capítulo 3 da dissertação de Noeli Aparecida Rodrigues de Oliveira, e o capítulo 2 da dissertação de Bruna Ferreira Figueiredo.

Palavras-Chave: Trabalho Docente. Horas de Trabalho Pedagógico. Saberes Docentes. Formação Continuada.