Nome da aluno(a): MARCILENE DE ALMEIDA MATTOS
Título da dissertação: O PROCESSO DE ESCOLHA DE GESTORES ESCOLARES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AMAZONAS:  PROBLEMATIZAÇÕES E POSSIBILIDADES
Orientador(a): Prof. Dra.  Denise Vieira Franco
Membros da banca: Dr. Marcus Vinícius David  e Dra. Rita de Cássia Oliveira
Data: 10/12/2015
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

A presente Dissertação teve por finalidade analisar o processo de escolha de gestores escolares da rede estadual de ensino do Amazonas. Processo este, que ocorre por meio da indicação, sendo que, para as escolas da capital, os gestores ao serem indicados, são entrevistados nas Coordenadorias Distritais de Educação e/ou no Departamento de Gestão Escolar, porém, nas cidades do interior do Estado, onde a responsabilidade de escolha de gestores fica a cargo das Coordenadorias Regionais de Educação, há procedimentos diferentes ao que ocorre na capital, como a não realização da entrevista ao candidato, ou seja, o processo não é padronizado. Também se constatou, que os critérios de escolha, estabelecidos por meio de Resolução do Conselho Estadual de Educação do Amazonas, nem sempre são obedecidos pelos atores responsáveis pela escolha dos gestores de escolas. Então para subsidiar a análise, foram realizadas além de entrevistas, pesquisas documentais, levantando registros e instrumentos normativos, bem como  referenciais teóricos que contribuíram com estudos e obras referentes à gestão, comoHeloísa Lück, Henry Mintzberg e Vitor Paro. Também foram realizadas  pesquisada comparativa com cinco estados brasileiros que utilizam modelos de escolhas de gestores de escolas distintos ao que acontece no Amazonas.Essas pesquisas foram analisadas e serviram de embasamento,  para a criação de uma proposta de processo de seleção de gestores escolares para a rede estadual de ensino do Amazonas, sendo contemplados critérios técnicos, definição de perfil e a competências profissionais, englobando o conhecimento e as habilidades técnicas do candidato a gestor de escola.

Palavras-chave: Gestão escolar; Escolha de gestor escolar; Competência profissional.