Nome do aluno: Daniel Carlos da Costa
Título da dissertação: A GESTÃO DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JÚLIO FRANÇA EM BELA CRUZ (CE)
Orientador: Prof. Dr. Marcelo Tadeu Baumann Burgos
Membros da banca: Dr. Manuel Fernando Palácios da Cunha e Melo e Drª. Sofia Lerche Vieira
Data: 20/01/2015
Local: CAEd São Mateus
Horário: 09h

RESUMO

A presente dissertação tem como objetivo a análise da gestão do Projeto
Professor Diretor de Turma na EEEP Júlio França, município de Bela Cruz, CE.
Este projeto foi implementado na Rede Estadual de Ensino do Ceará, no ano de
2008, como projeto piloto em 25 Escolas Estaduais de Educação Profissional,
para oferecer uma nova dinâmica do trabalho de sala de aula, com a presença de
um novo personagem, intitulado Diretor de Turma. A função desse professor é
mediar os processos de ensino e de aprendizagem entre alunos e demais
professores da respectiva turma, de forma a tornar o ambiente da sala um espaço
favorável à aprendizagem pelo fomento de novas atitudes entre professores,
alunos e família. Em 2010, esse projeto foi expandido para as escolas regulares,
atingindo 92% dessas escolas em 2013, nas turmas de ensino médio. As ações
do Projeto Professor Diretor de Turma buscam compreender o aluno da escola
pública na sua individualidade, numa perspectiva de desmassificação que, pelo
desenvolvimento de um trabalho cooperativo, levem os professores a conhecer a
realidade e as dificuldades desses alunos e apoiá-los na superação destes
desafios. O referencial teórico para apoiar as discussões acerca do desafio da
escolarização dos jovens das camadas populares, que é o aluno típico do ensino
médio público, foi baseado em Lopes (2005), Peregrino (2011), Burgos (2012),
Cury (2008) e Fanfani (2000). A metodologia da pesquisa compreendeu análise
documental, entrevistas, questionários e observação não participante. Os
resultados da pesquisa mostraram que o Projeto Professor Diretor de Turma, na
EEEP Júlio França, vem-se consolidando como uma experiência de sucesso, com
um envolvimento muito ativo do diretor, dos coordenadores e dos professores que
concorrem para que o projeto aconteça da melhor forma possível, tendo o
reconhecimento dos seus efeitos positivos na vida pessoal e acadêmica dos
alunos. Mesmo assim, foram detectados aspectos que demandam ajustes nas
atividades do projeto na escola, sendo proposto um Plano de Ação Educacional
no Capítulo 3. Este plano traz também sugestões de melhoria para a Coordenação
Regional e Estadual, relativas à estrutura, à operacionalização e à gestão a fim
de que Projeto Professor Diretor de Turma se consolide como uma Política
Educacional sustentável.

Palavras chave: Diretor de Turma. Gestão. Professor. Aluno. Família.