SER E FAZER-SE DOCENTE NO ENSINO MÉDIO MEDIADO POR TECNOLOGIA: o caso do Professor Presencial de Rondônia

LUCIANA DERMANI DE AGUIAR

André Bocchetti

Ensino Médio com Mediação Tecnológica; Mediação pedagógica; Professor Presencial; Rondônia.

Dissertação do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública – Caed/UFJF

AGUIAR, LUCIANA DERMANI DE. SER E FAZER-SE DOCENTE NO ENSINO MÉDIO MEDIADO POR TECNOLOGIA: o caso do Professor Presencial de Rondônia. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação/CAEd. Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública. P. 193. 2018.