Concepções de professores acerca da formação continuada: desafios e possibilidades

Ilhiane Rossy de Aquino Carvalho

Alesandra Maia Lima Alves

Formação continuada. Professores de Matemática. Anos iniciais.

Dissertação do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública – CAEd/UFJF

Carvalho, Ilhiane Rossy de Aquino. Concepções de professores acerca da formação continuada: desafios e possibilidades. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação/CAEd. Programa de Pós-Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública. 172 f. 2021.